"CIUDADANOS POR GRANADA", EN VALPARAISO

 Otoño, preludio de una vida que se marcha,

los árboles se desnudan
 mi alma se despoja de alegrías y pesares.

Una  existencia quedó atrás,

y un precipicio hacia un ignoto futuro

escenario que amanece. (José Medina)

                  

           

      

            Hay quien dice que el otoño es una estación triste, los días se acortan, remanecen los recuerdos de los seres queridos que se nos fueron, situada entre el verano y el invierno, estaciones que representan vida y muerte, la estación de la vejez.

               

             Hay que prepararse para el descenso de temperatura que se nos avecina, lo que obliga al  cuerpo a un mayor gasto de energía, por lo que las defensas se viene abajo y nuestras capacidades frente a los virus y gérmenes están en situaciones precarias, hasta el estado anímico se desmorona y las depresiones afloran con cierta frecuencia.

                

             Un grupo de granadinos amantes de la ciudad, defensores a ultranza de los tesoros y valores artísticos, ecológicos, naturales, e históricos que encierra nuestra Granada, han escogido una mañana, de este otoño del 2016, para recrearse en uno de los rincones más encantadores que tiene nuestra ciudad, un lugar que, por desgracia, estando en plena corazón de la metrópoli le es totalmente desconocido a un buen porcentaje de los nativos.

             

                                                               Valle de Valparaiso

        

            ¡Valparaiso!, decir Valparaiso en Granada, es poner de manifiesto todo lo contrario de lo anteriormente citado, es ánimo, euforia, alegría, belleza consumada, entusiasmo, vehemencia.

            

          Pues, ¡señoras y señores!, treinta y seis personas han llegado esta mañana resplandeciente, vestida con los colores de la estación, luciendo las galas de un sol que brilla con luz propia, a un lugar paradisíaco, enclavado en el mismo corazón del inconmensurable Valle de Valparaiso, donde iluminando con destellos centelleantes y refulgentes, se encuentra enclavado un tesoro inagotable que derrocha belleza, encanto, y sobre todo donde los valores educativos, son las señas de identidad, que abandera uno de los nombres más sensacionales, aquel que Hernán Pérez del Pulgar clavara en un pergamino, atravesado por un puñal, en la puerta de la mezquita mayor de la ciudad, el ¡Ave María!

              

                                                   Plaza de Santo Domingo, en el Realejo

          
              Desde el Realejo, para ser puntual, hora de la cita once de la mañana, tomo un taxi que me “desembarca” en la puerta de las Escuelas del Ave María, situadas en la Cuesta del Chapiz.

               Como coordinadora y representante del grupo llega Dª Remedios Murillo, sonrisa permanente y atención consumada, acompañada de su esposo, cuyo hijo, el escultor Arcadio Roda, es el autor de la estatua que recientemente se ha inaugurado en la rotonda de Cervantes, en homenaje a la educación y a las Escuelas del Ave María de la Quinta.

               En un continuo “chorreo”, respetando los tiempos de cortesía se van agregando el resto de los visitantes.

                      Caras alegres, sonrientes, saludos, manifestaciones de regocijo como un aditamento más a la reluciente mañana.

              Mi móvil comienza a recoger “materia prima”, voy captando escenas, para lo que en estos momentos, dándole rienda suelta a la realidad y a lo que mi imaginación me suministra, estoy tecleando en el ordenador.

                    Vigilante, y al mismo tiempo expectante, el guardián de entrada asomado en la garita de su ventana observa lo que por debajo está pasando.

                    

             Vienen a conocer nuestra casa, y a llevarse toda la esencia pura de contenido educativo y belleza natural se nos ofrece en esta gentil y espléndida mañana de otoño.

             

            Al mismo tiempo van entrado personas que, portando trípodes y arreos de pintura, van a poner una nota de aguada, en un concurso de acuarelistas que se van a llevar, toda la gama de colores que derrocha el paisaje.

                    

          Los rayos del sol penetran a través de los pinos que enmarcan el paseo acariciando el rostro de los allí presentes, en un saludo recíproco, a los que han buscado el cuadrilátero, donde el sol está marcando su huella.

                      La biblioteca del Colegio, preparada para que la obertura de entrada sea lo más cómoda va recibiendo a nuestro grupo granadino.

                    

               Hay cierta expectación, o por lo menos a mí me lo parece, entre los invitados.

                       Por las caras que observo, quiero descubrir las preguntas que algunos se estarían haciendo, ¿no hemos venido a ver el Colegio, cómo nos meten en la biblioteca?, ¿cuánto rato vamos a estar aquí? ¡Con la mañana tan estupenda que hace!

                      El Presidente del Patronato de las Escuelas del Ave María, D. Emilio Atienza Rivero, hace la presentación, sobre mi persona, mi relación con la Institución Avemariana, y labor realizado en el pasado y en el presente.

Hoy, el Colegio tiene cerradas sus puertas, es sábado, no hay clase y por tanto ausencia total de alumnos y profesores.

Nos va a faltar el jolgorio de los alumnos correteando por los patios, en la hora del recreo, el silencio de los que trabajan en el aula, la voz del profe que manda en la pista deportiva los ejercicios de gimnasia, los que disfrutan del bocata a media mañana en la tienda de las chucherías, los que laborean en el huerto escolar…, 

                        El huerto escolar

y todo lo que da vida al Colegio.

Sin embargo, nos va a acompañar el silencio del entorno, la belleza de la Naturaleza, -un grupo de acuarelistas, se la quieren llevar plasmada en sus papeles- que se viste de infinidad de colores, cuando el bosque se desnuda para vestirse de invierno, el murmullo orquestal de las aguas que corren por el río, 

                Nos acompañará el oxígeno puro del Valle de Valparaiso

el gorjeo de los pájaros que abundan en la frondosidad de la arboleda que comienza sin ambages, ni vergüenzas a desnudarse, alguna curiosa ardilla 

                                        Una ardilla se paseó por delante de todos.

que expectante quiere ver si alguien viene a arrebatarle los dominios de su propiedad, el perfume embriagador de algunas plantas olorosas, y poder saturar nuestros pulmones del oxígeno puro de un Valle que tiene por título Valparaiso, donde la contaminación atmosférica no existe.

Ya de entrada, observo cierta perplejidad en algunos, al mismo tiempo cierta inquietud por desgranar lo más pronto posible el panorama que en el primer momento se les ofrece a sus ojos.

 

                                Uno de los bellos rincones del Colegio

       -¿Se han puesto de moda las Escuelas del Ave María?

          A esta interrogante le doy una rápida contestación.

       Las Escuelas del Ave María desde que nacieron, allá por el año 1889, han sido actualidad, por su Pedagogía y su bien hacer, forjadora de personas completas, hombres y mujeres, personas de carácter, impregnadas de los valores fundamentales que deben tener los forjadores de una sociedad digna de portar ese título.

    

             Impresiones de Miguel de Unamuno, en el Libro de Visitas

      

      Han sido incontables las visitas que, a través de los tiempos, han dejado su huella en estos cármenes, del maravilloso Valle de Valparaiso.

    

    Firmas del Rey Alfonso XIII y de los Infantes de Borbón

   En el Libro de Visitas han quedado grabadas las impresiones de un abanico enorme de personalidades, desde la realeza, el infantado, pasando por pedagogos, científicos, teólogos, autoridades religiosas, militares, embajadores, directores de cine, realizadores de películas, y un largo etc., en torno a este recinto, extramuros de la ciudad…

     

                             Antiguos alumnos que se educaron el el Ave María

      Por sus aulas se podrían contar por millares los que se educaron y han dado, y lo siguen haciendo, sus frutos en diversos puestos en la sociedad, a nivel de todas las profesiones, oficios, y categorías.

  

  Alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, practican en el mapa  en relieve.

                               Óleo sobre lienzo de José  de José Medina Villalba

     

        Este guía pedagógico, ha tenido el privilegio de poder mostrar a muchas de las visitas que por aquí han pasado, intentando que los visitantes se lleven la mejor impresión, la Historia, la Pedagogía Manjoniana, los pilares fundamentales en los que se basa, y la riqueza poética que se encierra en este recinto.

                                                 Saludo de bienvenida

     
       Doy el saludo de bienvenida, como señal de entrada, y como persona vincula a la Institución durante siete décadas, manifiesto a los visitantes, en estos momentos, se pueden sentir como hijos adoptivos de la Casa Madre.

Comienzo la introducción, teniendo como telón de fondo decorativo la Alhambra. 

     Les hago el planteamiento del itinerario que en esta mañana vamos a seguir:

1.- Situación del Colegio.

2.- Orígenes del fundador, D. Andrés Manjón.

3.- Sus padres, destacando especialmente a su madre.

4.- La escuela que le tocó vivir en su aldea, Sargentes de la Lora.

5.- Su carrera como seminarista.

                 Isabel II

                         Con Amadeo de Saboya, se cierran los Seminarios

 6.- Motivos por los que hizo la Licenciatura en Derecho.

7.- Catedrático en Santiago de Compostela.

8.- Llegada a Granada.

9.- A los 40 años se hace sacerdote.

10.- Canónigo de la Abadía del Sacromonte.

              El encuentro con la "Maestra Migas". Aquí nació el Ave María

11.- El encuentro con la “Maestra Migas”.

Cueva de la "Maestra Migas". Óleo sobre lienzo. José Medina

El primer carmen que compró. El de los Naranjos. (Carmen de San José)

12.- Compra del primer Carmen. Año 1889 y fundación de las Escuelas del Ave María.

13.- Narración de lo que es un Carmen albaicinero, sus encantos y bellezas.

        

                  Algunas imágenes de lo que es un carmen albaicinero

      Intento hacer partícipes en mi exposición de lo que voy narrando, motivando al auditorio, de tal manera, para que se sientan actores de lo que manifiesto.

   En un momento del recorrido por el Colegio, alguien me manifestó, es que usted no solo nos ha hecho ser actores de lo que nos contaba sino que ha tenido la habilidad de que escuchemos el sonido del crepitar de la fuente del carmen,

exhalar el perfume que se derrama por las paredes y pasear por el Albayzín a altas horas de la madrugada, impregnándonos del ambiente que nos envolvía…

    

     Todo esto, le respondí, es producto de los muchos años de experiencia, como maestro, para captar la atención de mis alumnos.

   

                      María Montessori     

                                     Pestalozzi

                              José Montero Vives

     

       Detenidamente, les hice ver los pilares fundamentales en los que se basa nuestra Pedagogía, la Pedagogía de la Escuela Experimental, de la Escuela al aire libre, ya que Manjón se anticipó a otros pedagogos: Decroly, Montessori, Alfred Benet, Pestalozzi, que se proclamaron como creadores de la escuela experimental, sin embargo fue D. Andrés Manjón, como se ha demostrado por la tesis doctoral de D. José Montero, el creador de la escuela activa, de la escuela experimental.

          En la lección inaugural del curso universitario 1897, con el título: “Cualidades de una educación y cuales nos faltan”, Manjón sentó, en dieciochos puntos, los principios fundamentales que requiere una buena educación.

                       D. Andrés acariciando a los niños

        
     Haciendo una síntesis y recopilación de los puntos más fundamentales, como basamento de los restantes, la Pedagogía Manjoniana es: 

                                        Aprenden Geografía jugando

1.- Una pedagogía lúdica (basada en el juego).

         José Medina con sus alumnos en una clase al aire libre

2.- Activa, física y mentalmente por parte del alumno y del maestro. 

                      Una Pedagogía metódica

3.- Metódica. (No es mejor maestro el que más sabe sino el que mejor sabe enseñar aquello que conoce, usando método pedagógico).

                                         Una Pedagogía de Valores

4.- Campestre, al aire libre.
 5.- Una pedagogía de valores. Conseguir hacer de los niños y de las niñas, hombres y mujeres cabales, completos, en función de la doble misión que a todo ser nos corresponde con respecto al cuerpo y al intelecto.

         Todos estos puntos, los fui desarrollando con el lenguaje propio, teórico y práctico utilizado por Manjón.

        Veo en los visitantes una gran motivación a las explicaciones que van recibiendo, invitándoles para que vayan disfrutando del atractivo que el recorrido les va proporcionando: limpieza del panorama, hechizo del entorno, musicalidad del agua del río, y del gorjeo de los pájaros, perfume de los jardines…, van entusiasmando al grupo granadino.

    El recorrido hay que  disfrutarlo con paradas y descripciones en cada uno de los lugares más significativos. Las huertas que  han cambiado en pista de deportes, y aparición de otras edificaciones, por exigencias que impone la evolución de la enseñanza, anécdotas en la clase de los Papas, y otras relacionadas con el Palacio de los Córdova.

       Los tres mapas en relieve: España, Europa y Mapa Mundi, son los primeros materiales, de la época de Manjón que acogen al grupo y recibe las primeras anotaciones para comentarles como se aprende Geografía jugando.

                                                 Jardines de la Escuela de Estudios Árabes

                                       El rico chumbo

        Ascendemos a otros espacios para contemplar la belleza del paisaje.

La Escuela de Estudios Árabes, sus jardines, las plantas autóctonas del lugar.

-¡Qué gordos y qué dulces!

-¡Qué ricos higos llevo hoy!

    

      El pregón de las vendedoras de los higos chumbos y la habilidad especial para hacer, como el mejor cirujano cuando realiza una intervención quirúrgica, con una destreza especial utilizando el cuchillo, como si fuera el bisturí, rajarlo longitudinalmente, con gran elegancia separar ambas partes de la piel, para que el comprador lo pueda coger límpiamente con sus manos.

   

             La Escuela de Magisterio y el Carmen de San Juan.

   

                                               Aquí estuvo la Escuela de Magisterio, desde 1955.

          El patio de los párvulos y las excursiones que realizan.

       

        Tocarles la fibra sensible y poética que el lugar despierta en cualquier momento de las estaciones del año, fue otra de las paradas realizadas para hacerles ver que cualquiera, sin ser poeta, en determinados momentos y ante diversos panoramas sentimos ese lirismo en nuestro interior. 

      Belleza de atardeceres en el Colegio, musicalidad de guitarras y cantos de las zambras gitanas, luminosidad de la Sultana Alhambra, que al anochecer se convierte en un ascua de fuego rojo, y el despertar al alba del recinto con la brisa gélida que viene del Valle.

        

       Visita a las cuevas, donde actualmente se conservan objetos y fotografías del pasado. Los cobertizos utilizados como clases al aire libre.

         El primer maestro gitano, que formó Manjón, D. Enrique Amaya Heredia.

         

       Continuamos el paseo, nueva parada en el lugar que sirvió de morada a las burras de D. Andrés, las que utilizó en sus desplazamientos por la ciudad, algunas anécdotas relacionadas con ellas,

 dieron paso a una lección práctica en el gigantesco mapa en relieve de España, donde los propios visitantes, dejaron de ser adultos para convertirse en niños, imaginativamente, y participar en el desarrollo de una lección de Geografía Física, a través de las alas de la fantasía. 

     Ellos fueron los propios actores, en un mapa que en otros momentos ha estado rodeado de agua que suele fluir, desde un rincón a borbotones, intentando dar la bienvenida a los visitantes.

        

                                                    Los gráficos de la Gramática

     
      Otro tanto ocurrió en el gráfico gramatical para el aprendizaje de las oraciones y el análisis morfológico y sintáctico.

        

      Los gráficos de la Orientación, los Mandamientos, Pentágono de la Higiene, Rayuela de la Historia de España, reloj, Cuerpo Humano, Sistema Planetario, Tabla de Pitágoras, se los fui explicando, así como la didáctica  utilizada en cada uno. Gráficos que, como dijo el fundador, son el inicio de lo que un futuro queremos se convierta en un compendio de juegos, en un sistema pedagógico de enseñanza.

         

    

      Visita a la Capilla donde se encuentran los restos del fundador, obras artísticas, e historia de su construcción, siguieron a continuación, terminando con la visita al museo o las dependencias del despacho, dormitorio y útiles humildes.

             Despacho y dormitorio de D. Andrés Manjón

     Después de explicar los elementos que cubren las paredes, así como el mobiliario, enseres personales y alguna anécdota relacionada con las visitas del literato Miguel de Unamuno, 

y el concertista de guitarra Andrés Segovia, la coordinadora del grupo, 

Dª Remedios Murillo, dejó plasmado en el “Libro de Visitas” las impresiones causadas, personales y de todo el grupo, en esta imborrable visita.

       

        Terminé con una frase utilizada con frecuencia por Manjón:

       “De esta visita, tome cada uno lo que le interese, amplíen los pensadores las ideas que aquí se apuntan, perdonad sino ha sido de vuestro agrado, porque ni es hábil el cocinero ni jamás se guisó a gusto de todos”.

            

          Deshaciendo el camino andado durante tres horas y media, y volviendo a recrearnos en todo lo vivido esta mañana, nos trasladamos al edificio que hay en el lateral izquierdo de la Cuesta del Chapiz, lugar que, desde 1509 hasta 1871, fuera Convento de Mínimos Franciscanos, San francisco de Paula, donde estuvo enterrado San Juan de Dios, después de morir en la Casa de los Pisa, hasta que se trasladara a su Basílica.

                    En este lugar D. Andrés Manjón en el año 1905 estableció el Seminario de Maestros.

               Entre comentarios sobre lo vivido, mientras recreábamos nuestro paladar en el comedor, con el menú preparado ex profeso para el grupo, dimos por concluida esta deliciosa mañana otoñal.

                                 ¡Felices fiestas de Navidad y venidero año, a todos los componentes de "Ciudadanos de Granada"!

                                                 José Medina Villalba

                            REPORTAJE FOTOGRÁFICO Y DE VÍDEOS