lunes, 21 de noviembre de 2016

SEVILLA Y GRANADA SE UNEN EN UN ABRAZO PEDAGÓGICO. COLEGIOS DEL AVE MARÍA, DEL BUEN PASTOR Y SANTA MARÍA


                                 Sevilla se hermana pedagógicamente con Granada. Profesores de los Colegios 
                                               del Buen Pastor y de Santa María, visitan la Casa Madre de las Escuelas del Ave María
                                                          El otoño en el Valle de Valparaiso

Son las diez de la mañana, del día 19 de noviembre de 2016, cuando el otoño ha comenzado a respirar por sus pulmones la identidad de su existencia, cuando las mañanas nos saludan con ese frío característico que le dan personalidad e identificación a esta estación del año, obligándonos a cubrir nuestro cuerpo con prendas que nos abriguen, aunque al mediodía el febo, nos obligue a desprendernos de algunas de ellas, las tardes se acortan, y los árboles comienzan a desvertirse para entrar en el letargo del invierno.

                                                  El Padre Manjón
                                                Giner de los Ríos

En la puerta del Colegio del Ave María, Casa Madre, en la Cuesta del Chapiz, -nombre que se le debe al morisco “Lorenzo el Chapiz”, que vivió poco más arriba, en la casa Dar al-Bayda, Casa Blanca- 

                           En la puerta del Colegio, esperan la incorporación, del resto del  grupo.
                                                                                          Poco a poco se van llegando.

una veintena de profesores del Colegio del Buen Pastor de Sevilla, y del Colegio de Santa María esperan ansiosos, en esta mañana otoñal, empaparse de la esencia poética que destila el Valle de Valparaiso,

                                  Clase se Anatomía, al aire libre. El Aparato Circulatorio

beber en las fuentes pedagógicas de la Pedagogía Manjoniana, e incluso establecer puntos de conexión entre el Colegio, donde ellos actúan como docentes, sus métodos pedagógicos, y el nexo entre ambos Centros, porque el Colegio del Buen Pastor tiene cierto paralelismo con el nuestro. 

                                              Colegio del Buen Pastor

Es un Colegio privado concertado de Primaria, Secundaria y ESO, con ideas fundamentadas en el Padre Manjón, en Manuel Siurot y en la Institución Libre de Enseñanza de Giner de los Ríos.
(Para la sorpresa, y asombro, de este guía pedagógico, casi de forma milagrosa, aquellos veinte profesores, que en un principio se esperaban se convirtieron en ochenta)


La entrada la hacemos en la biblioteca, que reúne ciertas características de comodidad y acoplamiento para el guía y los oyentes.
Después de los primeros saludos, les manifiesto que hace años estuve dando una conferencia en su colegio y que posiblemente algunos me recuerden.


Allí surgió el compromiso de visitar nuestras Escuelas, y como muy bien dice el refrán: “Más vale tarde que nunca”, se ha cumplido.
Hoy, el Colegio tiene cerradas sus puertas, alumnos externos e internos, una vez al mes tienen que marchar a sus domicilios, y, mira por donde, ha coincidido con este fin de semana.


Nos va a faltar el jolgorio de los alumnos correteando por los patios, en la hora del recreo, el silencio de los que trabajan en el aula, la voz del profe -sor que manda en la pista deportiva los ejercicios de gimnasia, los que disfrutan del bocata a media mañana en la tienda de las chucherías, los que laborean en el huerto escolar…,

                                               El huerto escolar
   
 y todo lo que da vida al Colegio.

                                 Nos acompañará la belleza de la Naturaleza...

Sin embargo, nos va a acompañar el silencio del entorno, la belleza de la Naturaleza, que se viste de infinidad de colores, cuando el bosque se desnuda para vestirse de invierno, el murmullo orquestal de las aguas que corren por el río, 

                                   Nos acompañará el oxígeno puro del Valle de Valparaiso...

el gorjeo de los pájaros que abundan en el bosque, el perfume embriagador de algunas plantas olorosas, y poder saturar nuestros pulmones del oxigeno puro de un Valle que tiene por título Valparaiso, donde la contaminación atmósferica no existe.


Ya de entrada observo cierta perplejidad en algunos, al mismo tiempo cierta inquietud por desgranar lo más pronto posible el panorama que en el primer momento se les ofrece a sus ojos.


                                                      Uno de los bellos rincones del Colegio
      
     -¿Se han puesto de moda las Escuelas del Ave María?
A esta interrogante le doy una rápida contestación.
Las Escuelas del Ave María desde que nacieron, allá por el año 1889, han sido actualidad, por su Pedagogía y su bien hacer, forjadoras de personas completas, hombres y mujeres, personas de carácter, impregnadas de los valores fundamentales que deben tener los que han de construir una sociedad digna de portar ese título.
     
                                         Impresiones de Miguel de Unamuno, en el Libro de Visitas
     
     Han sido incontables las visitas que, a través de los tiempos, han dejado su huella en estos cármenes, del maravilloso Valle de Valparaiso.

                                         Firmas del Rey Alfonso XIII y de los Infantes de Borbón
    
      En el Libro de Visitas han quedado grabadas las impresiones de un abanico enorme de personalidades, desde la realeza, el infantado, pasando por pedagogos, científicos, teólogos, autoridades religiosas, militares, embajadores, directores de cine, realizadores de películas, y un largo etc., en torno a este recinto extramuros de la ciudad…

                                             Antiguos Alumnos que se educaron el el Ave María
    
     Por sus aulas se podrían contar por cientos de millares los que se educaron y han dado, y lo siguen haciendo sus frutos en diversos puestos en la sociedad, a nivel de todas las profesiones, oficios, y categorías.
   
                              Alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación, practican en el mapa en relieve
                                                                                                          Óleo sobre lienzo de José Medina
    
      Este guía pedagógico, ha tenido el privilegio de poder mostrar a muchas de las visitas que por aquí han pasado, intentando que los visitantes se lleven la mejor impresión, la Historia, la Pedagogía Manjoniana, los pilares fundamentales en los que se basa, y la riqueza poética que se encierra en este recinto.
   

    Hago mi propia presentación, como persona vincula a la Institución durante siete décadas, reconociendo a los visitantes, en estos momentos, como hijos adoptivos de la Casa Madre.


     Comenzamos la introducción en la biblioteca, teniendo como telón de fondo decorativo la Alhambra, este conductor les da la bienvenida.


        Les hago un planteamiento del itinerario que en esta mañana vamos a seguir:


1.- Situación del Colegio.

2.- Orígenes del fundador, D. Andrés Manjón.
3.- Sus padres, destacando especialmente a su madre.

                    La escuela de su infancia

4.- La escuela que le tocó vivir en su aldea, Sargentes de la Lora.
5.- Su carrera como seminarista.

          Isabel II
                   Con  Amadeo de Saboya, se cierran los Seminarios

6.- Motivos por los que hizo la Licenciatura en Derecho.

           D. Andrés Catedrático
7.- Catedrático en Santiago de Compostela.

                           Facultad de Derecho en Granada
8.- Llegada a Granada.
9.- A los 40 años se hace sacerdote.


10.- Canónigo de la Abadía del Sacromonte.

       Encuentro con la "Maestra Migas". Aquí nació El Ave María

11.- El encuentro con la “Maestra Migas”.

Cueva de la "Maestra Migas". Óleo sobre lienzo. José Medina
     El primer carmen que compró, el de los Naranjos. (Carmen de San José)

12.- Compra del primer Carmen. Año 1889 y fundación de las Escuelas del Ave María.
13.- Narración de lo que es un Carmen albaicinero, sus encantos y bellezas.

                  Algunas imágenes de lo que es un carmen albaicinero





       Detenidamente, les hice ver los pilares fundamentales en los que se basa nuestra Pedagogía, la Pedagogía de la Escuela Experimental, de la Escuela al aire libre, ya que Manjón se anticipó a otros pedagogos: 

               María Montessori
                            Pestalozzi
                  José Montero Vives

Decroly, Montessori, Alfred Binet, Pestalozzi, que se proclamaron como creadores de la escuela experimental, sin embargo fue D. Andrés Manjón, como se ha demostrado por la tesis doctoral de D. José Montero Vives, el creador de la escuela activa, de la escuela experimental.
          En la lección inaugural del curso universitario 1897, con el título: “Cualidades de una educación y cuales nos faltan”, Manjón sentó, en dieciocho puntos, los principios fundamentales que requiere una buena educación.
        
                       Manjón creador de la Escuela Activa

      Haciendo una síntesis y recopilación de los puntos más fundamentales, como basamento de los restantes, la Pedagogía Manjoniana es: 

                                                 Aprenden Geografía jugando

1.- Una pedagogía lúdica (basada en el juego). 

              José Medina con sus alumnos en una clase al aire libre
2.- Activa, física y mentalmente por parte del alumno y del maestro. 

                                        Una Pedagogía metódica

3.- Metódica. (No es mejor maestro el que más sabe sino el que mejor sabe enseñar aquello que conoce, usando método pedagógico).

       Una clase de Anatomía al aire libre. (El Aparato Circulatorio)

                      Una Pedagogía de Valores

4.- Campestre, al aire libre.
 5.- Una pedagogía de valores. Conseguir hacer de los niños y de las niñas, hombres y mujeres cabales, completos, en función de la doble misión que a todo ser nos corresponde con el respeto al cuerpo y al intelecto.
         Todos estos puntos, los fui desarrollando con el lenguaje propio, teórico y práctico utilizado por Manjón.


      
     Veo en los visitantes una gran motivación a las explicaciones que van recibiendo, invitándoles para que vayan disfrutando del atractivo que el recorrido les va proporcionando: limpieza del panorama, hechizo del entorno, musicalidad del agua del río, y del gorjeo de los pájaros, perfume de los jardines…, van entusiasmando al grupo sevillano, en una mañana otoñal con plenitud de sol.

                                                     Mapas en relieve de la época de Manjón

      Hay que ir disfrutando el recorrido con paradas y descripciones en cada uno de los lugares más significativos. Las huertas que se han cambiado en pista de deportes, y otras edificaciones, por exigencias que impone la evolución de la enseñanza, anécdotas en la clase de los Papas, 


y otras relacionadas con el Palacio de los Córdova.
Ascendemos a otros espacios para contemplar la belleza del paisaje.
La Escuela de Estudios Árabes, sus jardines, las plantas autóctonas del lugar.
-¡Qué gordos y qué dulces!
-¡Qué ricos higos llevo hoy!

                                            Los chumbos

                Jardines de la Escuela de Estudios Árabes
      
     El pregón de las vendedoras de los higos chumbos y la habilidad especial para hacer, como el mejor cirujano cuando realiza una intervención quirúrgica, con una destreza especial utilizando el cuchillo, como si fuera el bisturí, rajarlo longitudinalmente, con gran elegancia, separar ambas partes de la piel, para que el comprador lo pueda coger límpiamente con sus manos.


                                       Edificios que pertenecieron a la Escuela de Magisterio del Ave María. (1955)
      
     La Escuela de Magisterio y el Carmen de San Juan.
      El patio de los párvulos y las excursiones que realizan, sin salir del Colegio.
        
                                                            Zona de los párvulos


        Tocarles la fibra sensible y poética que el lugar despierta en cualquier momento de las estaciones del año, 

                                 Las ramas de la falsa pimienta acarician al unísono, la Alhambra y nuestras cabezas

fue otra de las paradas realizadas para hacerles ver que cualquiera, sin ser poeta, en determinados momentos y ante diversos panoramas sentimos ese lirismo en nuestro interior. 



     Belleza de atardeceres en el Colegio, musicalidad de guitarras y cantos de las zambras gitanas, luminosidad de la "Sultana Alhambra" que al anochecer se convierte en un ascua de fuego rojo, y el despertar, al alba, del recinto con la brisa gélida que viene del Valle.
        



      Contemplamos los murales dedicados a los Sacramentos, Mandamientos y al grupo escultórico del Padre Manjón.
     
                                                Cueva de maestro gitano D. Enrique Amaya Heredia

     Visita a las cuevas, donde actualmente se conservan objetos y fotografías del pasado. Los cobertizos utilizados como clases al aire libre. El primer maestro gitano, que formó Manjón, D. Enrique Amaya Heredia.
        

     Continuamos el paseo, nueva parada en el lugar que sirvió de morada a las burras de D. Andrés, las que utilizó en sus desplazamientos por la ciudad, algunas anécdotas relacionadas con las mismas,


              
 dieron paso a una lección práctica en el gigantesco mapa en relieve de España, donde los propios visitantes, dejaron de ser adultos para convertirse en niños y participar en el desarrollo de una lección de Geografía Física, a través de las alas de la imaginación. 




      Ellos fueron los propios actores, en un mapa que en otros momentos ha estado rodeado de agua que suele fluir, desde un rincón a borbotones, intentando dar la bienvenida a los visitantes.
         Otro tanto ocurrió en el gráfico gramatical para el aprendizaje de las oraciones y el análisis morfológico y sintáctico.
        


      Los gráficos de la Orientación, los Mandamientos, Pentágono de la Higiene, Rayuela de la Historia de España, reloj, Cuerpo Humano, Sistema Planetario, Tabla de Pitágoras, se los fui explicando, 



así como la didáctica  utilizada en cada uno. Gráficos que, como dijo el fundador, son el inicio de lo que un futuro queremos se convierta en un compendio de juegos, en un sistema pedagógico de enseñanza.
        La visita a la Capilla, no fue posible por estar ocupada con un acto religioso, aquí se encuentran los restos del fundador, y diversas obras artísticas.

                       En la capilla está enterrado el fundador
La Encarnación, obra escultórica de Torcuato Ruiz del Peral

       Se  terminó con la visita al museo, o las dependencias del despacho, dormitorio y útiles humildes de nuestro fundador, 

                                                D. Joaquín Egea López deja en el Libro de Visitas sus impresiones,
                                                                            sobre la estancia del grupo sevillano en las Escuelas

dejando plasmado en el Libro de Visitas las impresiones sobre esta mañana otoñal en las Escuelas del Ave María, por el representante del numeroso grupo D. Joaquín Egea López. 

                              Despecho y dormitorio de D. Andrés Manjón

        Terminé con una frase utilizada con frecuencia por Manjón:
       “De esta visita, tome cada uno lo que le interese, amplíen los pensadores las ideas que aquí se apuntan, perdonad sino ha sido de vuestro agrado, porque ni es hábil el cocinero ni jamás se guisó a gusto de todos”.
      (Mis agradecimientos a Dª Patricia Cárdenas Pérez, como portadora del agua que ayudaría a la mejor fluidez de las exposiciones del guía, y a D. Francisco Valle, como colaborador fotográfico, y en general al numeroso grupo por su comportamiento y elogios a las Escuelas del Ave María y a este guía.)

                                                      Foto del grupo al final de recorrido


                                                   José Medina Villalba

                                REPORTAJE DE VÍDEOS Y FOTOGRAFÍAS